專業師資：拒絕代班的「師資一體化」

堅持「誰上課，誰輔導」，拒絕聘用大學工讀生。專業老師在課堂偵測學生盲點，課後親自領練。透過「精確配題」取代重複刷題，確保教學邏輯前後一致，讓孩子在最短時間內掌握核心觀念，將效率極大化。

診斷教學：針對東興學區的高效對策

針對東興學子時間有限的特性，執行「診斷式教學」。老師主動彙整歷屆易錯題型，從課堂問答判斷學科盲點，給予「對的方法」。我們不主張苦熬苦練，而是引導學生在進步中建立成就感，找回學習的主動權。

動態引導：亦師亦友的心理建設

我們不營造名師距離感，在平時是能分享生活的信任夥伴；在必要時是嚴謹的要求者，切換角色落實學習紀律。我們在「順應」與「要求」間取得平衡，協助孩子建立正確心態，成為他們學習路上最溫暖的那道光。